第六十五章 校长上门(3/5)
在过去一整年,周逸可谓是白天有交大毕业老师辅导,晚上回家又有复旦毕业老师解惑,导致学习成绩一日千里突飞猛进。
时常给周逸开小灶,让张国华感叹虎父无犬子,这个学生真是太聪明了,而且对知识有极度探知的兴趣。在初二上学期就将高中物理课程学完,并且还开始涉足到大学物理相关知识。
“你认为周逸是神童吗?”
中科大少年班的开设,导致“神童”、“天才少年”在国内很受欢迎,张国华一开口就差点让周建国呛到了茶水。
“我认为不是,他不过是有一点小聪明,同时在大病一场后比较爱思考,明白了自己对知识的渴望。”
仔细考虑后,周建国做出了回答。
“神童”这个称号太过庞大和沉重,他不希望自家儿子过早接触。
“全社会在鼓吹神童,实际上并不利于沉下心来搞教育。我也反对拔苗助长,看到好苗子应该悉心栽培打好基础,将来才能厚积薄发。”
松了一口气,张国华找到了两人之间的共同点。
“直到前些天,我才发现自己在教导周逸时有些力不从心了,他问我计算机是如何工作,具体原理是什么?
弄得我一时半会难以解答,因为我就没有接触过这个东西。
虽然我很不想承认,但远志中学教师流失情况严重,许多教学骨干都考取大学离开,导致师资力量越来越差了。
我甚至找不到优秀的英语老师来教学!
在这样大背景下,周逸留在山里读书对他未来成长并不是好事,像他这样的优秀学生应该拥有更好的学习平台。
因此,我建议你将他送到沪江市借读!
我可以替他联系市里几所好的中学就读,不能让人才埋没在山区之中。”
普通老师都会舍不得班里尖子生离开,毕竟教学工作最终还是得要靠学生成绩来说话。
本章未完,点击下一页继续阅读。