第三百八十五章 国际化（3/5）

可到了企业这里，国际化居然还成了一件人见人嫌的事情，多几个高鼻子居然还会被批评，这算什么事啊！

范文平不知道的是，其实高鼻子受批评这一点，也是刚刚才有的事情。在此前，哪家企业不是以拥有进口设备或者拥有几个高鼻子工程师为荣的？

即使到现在，企业里仍然喜欢进口设备，也仍然认为鼻子的高度与工程师的水平具有正相关性，拥有几个高鼻子工程师，还是很让人觉得忠实的，唯一的区别就是不敢公开宣传了。

再往后，中国企业慢慢会觉得国产设备并不比进口设备差，进口设备的主要原因不再是人家的设备更先进，而只是这种设备过于冷门，国内不屑于制造。高鼻子也不再是技术权威的象征，有些企业在海外建立研究院，雇一帮高鼻子工程师，也是当民工用的。

这就是发展阶段的差异，水到渠成，也用不着太过焦虑。

“唐总，你对外教的理解，可能也有一点点偏差。我们学校里现在聘请外教，主要也并不是让他们当口语教师，而是作为专业教师的。对了，孙主任，你们系不是一直想从德国引进几名机械专业教授吗，你把这个情况向唐总和张总介绍一下。”范文平说道。

“好的。”孙凡卓应道，接着转头对唐子风和张建阳说：“唐总，张总，我刚才的话，说得有点急了，没解释清楚，可能让你们误会了。我们高校讲国际化，并不是为了聘几个外教来装门面，而是国外有些教授的水平的确很高，而且他们的知识结构和我们国内的教师大不相同。

“引进这些教授，有助于促进学术交流，提高我们的教学和科研水平。高校里经常说远缘杂交这个概念，就是说同一个学校，或者同在国内，大家的思维方式都会比较雷同。如果能够引进国外的学者来任教，或者参与科研，就能够带来一些新鲜的思维方式，这才是国际化的主要目的。”

孙凡卓这话，并不是胡说八道。事实上，高校的国际化指标，并非中国才有，甚至中国也是从国外学来的。国际化对于高校的意义，正是促进学术交流，打破一个国家内部长期形成的思维定势。

这种思维定势并不仅仅局限于社会科学领域，在自然科学领域里也同样存在。说个简单的例子，新中国最早的工业化是来自于苏联援助的156项重点工程，导致的结果就是中国的工业技术体系带有很强的“苏式”风格，与欧美的技术完全不同。