第二章 好好学习系统？（3/3）

新谷谦介琢磨出来了，人与人之间的好感度，并不仅仅是只有恋情一个选项。老师对学生的观感，同样是好感度，而作为班主任和英语老师，对什么样的学生好感度最高？

当然是一心读书，志向高远，积极配合教师工作，对谈恋爱毫无兴趣的学生。

这个准则放之四海而皆准。

好感度系统可以改名称为——好好学习系统了。

“那还有同学主动上来自我介绍吗？”寺井平八顿了顿，从教案中抽出一张填满表格的a4纸，“那我就按照学号点名了。1号，南谷郁恵，请上来自我介绍。”

坐在第三排的圆脸女孩羞涩地慢慢挪上讲台……

学生们按部就班地逐一走上讲台。唯一的小小插曲是26号学生请假未至，让27号的男生中藤和成措手不及，走上讲台时被绊了一下，引起一场小小的善意哄笑。

35名学生陆续自我介绍完成后，寺井平八将学生名单重新放回文件夹中，“全体起立，去走廊上按照身高排队。”

“新谷，”寺井平八笑着叫住站起来的新谷谦介，“刚才你是唯一主动上来的，别挑前三排，剩下的位置你自己选一个，作为刚才的奖励吧。”

不能选前三排是因为身高问题，那样会挡住女生看板书的视线。

“谢谢寺井老师，”新谷谦介环视一圈教室。

从学生的角度来说，最好的位置当然是靠窗，可以看窗外中庭的风景调剂心情。其次是靠走廊，那里可以看到路过的老师和同学，越过走廊扶手，还能够看到池尻南公园大片繁茂艳丽的紫藤花。

座位情况，自己一望便知，老师当然也知道。学生心目中的好座位，十有八九不会是老师心目中的好座位。

那么正确答案呼之欲出。

“老师，我选第四排第三列吧，”新谷谦介一脸认真地指向教室最正中的位置，“那个位置看黑板最清晰，学习效果应该会很不错吧。”

“好，”寺井平八笑眯眯地点头。

真是一个出色的好学生啊！

没跑了，这就是个好好学习系统！!--over--