第一百四十一章 健康教育（2/5）

她继续解释道：“也许你们家里的长辈有这样的观念，是因为过去人们不了解，所以会有很多误解和恐惧。

但是现在，我们要学会用科学的眼光看待一切，消除陈旧的观念，让每个人都能够健康成长，无论男孩还是女孩，都应该平等对待，没有谁应该因此受到限制或是歧视。”

那一刻，教室里响起热烈的掌声，女孩们眼中泛起了泪光，她们开始理解，原来女孩子不是什么不同，也不是什么“肮脏”，而是独特而美好的个体，值得被世界温柔以待。

这节课不仅是关于生理知识的学习，更是一次心灵的成长之旅，谭溪宁用心传递的信息，像一颗种子，在每个孩子的心中播下希望与勇气，等待着在未来某个时刻，开出最美的花朵。

从那以后，普沙村希望小学每周都多了一堂心理生理健康教育课程，从饭前便后要洗手到个人卫生的护理，老师们在讲到男女生差异的时候，同样会让男女生分开在不同的教室上课。这样的做法让孩子们消除了尴尬，又维护了他们细腻敏感的小心思。

普沙村的春天，原本寂静的山坡如今成了绿意盎然的海洋，一行行整齐排列的茶树沐浴在明媚的阳光下，它们从几片孤星般散落在各处的小小茶园，逐渐汇聚成广袤无垠的绿色海洋，足足数百亩之多。

这是一个质变的过程，也是村民们汗水与希望浇灌的结果。

站在茶田边沿，远眺这一片片绿浪翻滚，谁能想到，仅仅一年前这里还只是一片未经雕琢的璞玉？