第十四章教育扶苏（4/4）

扶苏重用儒家后，只能成为一个仁慈的皇帝，可是皇帝不能只有仁慈。

仁慈不能解决百姓们的温饱问题，仁慈不能让匈奴等敌人放下屠刀，仁慈不会让恶人向善，仁慈不会让病人好转，仁慈解决不了天灾。”

“这些自然有其他人来处理。”扶苏再次说道。

“没错。”

“这些事情有臣子帮你处理，可是你身边的臣子都是儒家之人，他们会的你都会，你解决不了的事情他们能解决吗？”

“这……”扶苏语塞，这个问题让他左右为难。

能解决吗？这个问题让扶苏不知道该怎么回答。

说能，那么自己不应该这么能吗？说不能，那岂不是否定了儒家。

“什么这的那的，不能就不能。”

“儒家的作用就是教书育人，让人明事理，让人知道忠孝礼义，让人知道尊老爱幼，让人知大义，识大体，明大道。

这些思想已经刻在了华夏每个人的血液中，骨子里。

因此，大秦以后的每一个官员其实都是儒家之人，同时他们又学了别的本事。

“先生的意思是大秦之后的官员其实都是儒家子弟。”扶苏眼睛一亮。

“绝大多数是。”江晨点了点头，“但是那时候的儒家跟秦朝的儒家已经大不相同。

那时候的儒家已经融合各家学派，跟秦朝的儒家完全不同。

扶苏学的是纯粹的儒家，后世学的融合的儒家。”

嬴政和李斯眼睛一亮，融合学问，为何他们没有想到。

不对，这不是杂家吗？

“这不是成了杂家吗？”扶苏说道。