320. 修学旅行（1）（2/4）

“.”

“到了，快醒醒吧！”

大家在同伴和老师的叫唤声中接连醒来，便已能从窗外看到大阪的街景。

与东京相仿，大阪的现代化建设程度也很高。

水泥高楼拔地而起，楼房之间的电线如同蜘蛛网交错纵横，巨大且醒目的灯笼与特色招牌.这样的景色在东京也不少见。

只是大阪终究在繁华程度上略逊于东京，所以很多东京人都会把大阪当作“乡下”。

大巴士来到学校安排的旅馆，大家分好房间，安顿好行李后就再回到酒店外头集合。

秋天的风不燥不冷、恰到好处，吹拂在身上便让人心旷神怡，开始为接下来几天的旅途而激昂起来。

为了方便活动，校方给每个班级都安排了不同的行程，免得全年级学生全部挤到一个景点去，造成不必要的堵塞。

另外，如果有学生想要不按照班级的行程安排走，而是自由活动，这样也是允许的。

只是他们必须向班主任报备自己的行程，并且确保联络畅通以及在明确的时间点回来汇合。

“同学们，我们班级的行程单已经分发下来了，大家还有什么疑问吗？”江鸟老师戴着鸭舌帽，手举小红旗：

“如果同学们有自己想去的地方，请尽快向我提交独自行动的申请书，否则旅途中不允许擅自离队哦！”

九州诚看了看行程单，上面除了当地最有名的大阪城和道顿堀之外，基本就是水族馆、博物馆和一些历史古迹。

这样的安排并不意外，“修学旅行”的本意就是为了让学生们在旅行中开阔眼界、提高学识，而不是纯粹为了让大家出来玩的。

但是随着时代变迁，“修学旅行”也逐渐丧失了原本的意思，仅仅变成了“让学生们出来玩”这样普通的校园活动，注重的并不知学生能在旅途中学到多少知识，而是这趟旅途能否给他们留下宝贵的青春回忆。