第17章书法课（1/5）

是班主任！

江源吓了一跳，条件反射的站起身来，却发现周围同学在穆玉荣的招呼下已经坐了下去。

此刻教室内就他一个人站着，站也不是，坐也不是，显得极为突兀。

穆玉荣见到江源突然站起来也感到非常意外，微笑道：“这位同学是有什么问题要问吗？”

“呃......”江源赶紧头脑风暴，给自己换上【学神】和【书法】标签，组织了下语言，道：“穆老师，我想请问一下，为什么字的间架要讲究大小、长短、宽窄、斜正？”

听到这个问题，穆玉荣思索了下，然后道：“讲究大小、长短、宽窄、斜正是为了让文字在篇幅中各得其所，错落有致，这样才不会显得呆板。”

“东晋大书法家王羲之曾说：‘字写得像算盘珠一样，一颗颗排列整整齐齐，便不能算作书法。’而书法中讲究大小、长短、宽窄、斜正这种适当安排，正是为了避免这种‘状如算子’的毛病。”

“这位同学你明白了吗？”

江源点点头道：“明白了，谢谢老师。”

他扭头看向窗外，班主任神色已经缓和下来，打算离开。

江源送了口气，正欲坐下，却听穆玉荣道：“这问同学，我见你提的问题算比较有深度的，请问你是专门练过书法吗？”

【书法】标签都戴上了，江源也不好不承认自己没练过吧，“是练过一段时间。”

穆玉荣道：“那正好，待会我会请你上来演示字形框架，期间我会指出你字体中的错误，帮助你更进一步，你觉得怎么样？”

江源咂咂嘴，答应下来。