23 第11章（2/2）
“他的眼睛果然和邓布利多说的一样，和莉莉很像。”
“不过魔药方面一点都没继承到莉莉的优秀——话也不能这么说，孩子还小，不能否定他的成长性。唉，斯老师的魔药学专业性是没问题的，但真的不适合当老师，开学第一天就这样打击孩子的学习兴趣，这不是一个正统老师该做的事情。
“一个正统的老师应该因材施教，针对不同孩子的薄弱点选择他们更能接受的教育方式，达到更好的教育效果。人多的班级可能管不来，但霍格沃茨学生也不多啊，差不多是小班化教育了，这种方法用得来。
“不可以从一开始就掐死了孩子提升的希望，生而知之只是神话，教育的意义就是消除无知，普及知识。教师不能用成年人的傲慢忽略阅历带来的富裕，反过来鄙视孩子时期的无知。
“不过也是，霍格沃茨的师资总是参差不齐，教育管理也有很多不足的地方，几十年来霍格沃茨的校园霸凌断断续续就没终结过，更别说教育心理学的考察了……虽然这并不影响它是我梦开始的地方，但我真的怀疑斯内普在二十年后连教师资格证都拿不到*，如果是我的话……”
她叨唠着，想法又如天马行空般不知道跑哪去了。
幕布贴心地为礼堂众人打了注解：教师资格证是教育行业从业教师的资格证。未通过考核获得证书者不得教师资格。*
教育心理学是研究在教育环境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。*
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礼堂：“……”
全员寂静无声，私下眼神交流却不断。
教职工席。
斯普劳特疑惑：教育心理学？教师资格考试？原来当教授还要考试？不是面试一下就好了吗？不过对学生好这点我很认同！
弗利维好奇：教师资格证？从未听说过，难道这是麻瓜界独有的东西吗？麻瓜界教育方式和我们有什么不同呢？也许我该问问我的麻瓜朋友们……
麦格扶额：我知道西弗勒斯会针对波特，没想到这么针对。这些知识已经超出波特这个年级的学习范围了。成年人的傲慢吗……我好像也有的。
想到这，麦格眼眸低垂，就水月提出的方向展开更深的思考。这位霍格沃茨的副校长眉头紧锁，考虑着霍格沃茨未来的发展方向：
原来对学生严厉太过还有这种危害吗？原来学生之间的纷争叫校园霸凌，那霍格沃茨的学院之争衍生出来的恶作剧确实没有停过，只是之前他们一直觉得这有利于学生们竞争发展，也是历史问题想管又不知从何管起，但再难的事情，只要是正确的就要去做……
教师资格考试、教育心理学……全是之前闻所未闻的东西，但李小姐说的也有道理，或许我们应该放下傲慢，魔法的教学方式是该与时俱进一下了。
特里劳妮：听不懂走神中。
格兰芬多。
赫敏双眼发亮：教师资格证？教育心理学？那是什么？听上去好有意思！我竟然不知道！
拉文德震惊：梅林的胡子啊，她胆子也太大了吧！是因为觉得没人觉察就可以肆意给斯内普教授配心声吗？还评价教授的上课方式！还想取而代之！
帕瓦蒂发愁：她可乐了，我们怎么办？装什么都没发生过？不行啊这么大的料我憋不住啊！万一在斯内普教授面前控制不住表情露馅就糟了！
西莫眼神放空：OMG……知道这么多的我明天还能活着走出斯内普教授的魔药课吗？
金妮因为听不懂放空了自己的灵魂，罗恩只做低头状装作什么都没听见没看见，韦斯莱双子也没有就此开哈利的玩笑。
哈利：I AM 不用管我。：）
赫奇帕奇。
扎卡赖斯：不懂，杠不起来。
汉娜：听得头晕。
苏珊：我好像又磕到了，又好像不该磕到。
【
“所以，你们为什么不把这些记下来？”
盯完波特，斯内普语气凉薄地让其他学生记笔记。
水月：“噗，典型的教授矛盾。”
她模仿起老师的经典台词：
“看我干啥，看黑板！”
“看黑板干啥，看我！”
（学生们：噗。）
可惜（可喜？）的是书里的斯内普听不到她这么精彩的模仿秀，一路带风地回到自己的架台上，拿起羽毛笔蘸了蘸墨水：“格兰芬多的学生们注意了，由于你们的同学对老师无礼，学院将被扣掉5分。”
斯莱特林传来一片拱火的笑声。
（格兰芬多的学生还没来得及气愤，就听到水月的神吐槽。）
水月：“对对对，今天波特左脚先进教室，格兰芬多扣五分，今天天气不错，格兰芬多扣两分。”
斯内普扣分的声音与她调侃的声音合在一起，戏剧般的滑稽感不言而喻，让人清晰地明了了斯内普扣分的标准是多么双标。
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格兰芬多：“噗哈哈哈哈哈！”
只要不是笨蛋，就都能听出水月的言下之意，本来还因为学院不同而对水月有点意见的小狮子们纷纷开怀地笑出了声。
可算是有除自己以外的人看出斯内普的针对之心了！真解气！
“兄弟……不是我说，”罗恩悄然附到哈利耳边，“虽然李这人吧……确实不太着调，也爱看我们笑话。但她也是真心向着你的。”
哈利：“……虽然我戴着眼镜，但我不是个瞎子。”我知道。
他还在嘴硬，只是，耳朵尖却悄然地红彻了。
少年心里多少有点慌乱，他不知道该怎么办，这种情况是过去的人生里从未遇见过的——这可还是他第一次被这样另类的斯莱特林如此直率地“追求”“袒护”着。
但是，他嘴角勾起一点隐秘的弧度：这种被人袒护的感觉，真的不赖。