10、考试周（2）（1/2）

说是‘大部头’就真是大部头，《九大序列通识》、《‘半神’基础（上）》、《‘半神’基础（下）》、《‘机械师’基础（上）》、《‘机械师’基础（下）》，这五本书都是内容上千页的‘教材’，看到就让人有望而生畏的感觉。

二十天内要学完，并参加考试‘合格’，难度不算低，但关音对此并没有太大压力。

少年时代的关音曾经参加过一个‘脑科实验中心’的相关项目——这听起来让人容易有很多不好的联想，但实际上那段时间留下的回忆，对关音来说都是很快乐的。

当时之所以参加那些项目，更多也是‘玩票’。当时的她沉迷机械和电子技术，同龄女孩子喜欢的漂亮衣服、玩偶，又或者别的什么，她都兴趣不大，反而对各种零件、工具、材料、新技术如数家珍。

当时她生活在沪市，正好住在高新工业园区，那里多的是顶尖的研究所。出于对新技术的喜爱，她总想往园区里不许外部人员进的地方钻。

因为这个原因，她才被长辈以‘走后门’的形式送去了脑科实验中心...成为实验室的研究对象之后，她就可以每周‘合理合法’进出园区内的禁.区了（脑科实验中心也在那一区域）。

当时她配合研究的东西也不是电影里反派科技公司会搞的可怕项目...事实上，相比之下可能无趣的多。

那时，她去的那个实验室主要研究人的‘记忆力’，关音参与其中，要做的就是接受一些记忆力训练——她当时在实验室留下了大量的书面、录音、录像材料，记录了她接受记忆力训练之后，逐渐展现出的潜能，以及大脑内部的变化。

对于关音来说，她本来就拥有普通人难以相比的记忆力、学习力。

她还记得当时接受训练的她，上的第一堂课并不是当时从外国传来、正新潮的‘记忆术’，而是如何与自己的大脑相处。

而之后所有的训练，其实都是建立在这点上的。

对于‘人脑’来说，绝大多数的潜能都还没有开发出来，所以所谓的‘训练’并非让大脑变得更厉害（这一点以当时的技术上也很难做到），而是让人学会和自己的大脑相处，顺着自己的大脑来，尽量多发挥一点儿大脑的能力。

就比如现在，关音一边拿出笔记本、圆珠笔，一边打开了电脑。

果不其然，电脑里的‘网上图书馆’也有那些教材的电子版。让关音觉得幸运的是，这些教材的目录都非常精细，一般的目录只会到二级词条，但这些教材的目录精细到了五级词条，也就是最下层的‘小标题’。

有了这样的目录，关音双手在键盘上挥舞了几下，很快得到了数张‘思维导图’。

说是‘思维导图’有点儿夸张，实际上只是根据目录制作出了‘树状图’而已。总的内容制作一张，然后下分内容再分别制作，因为使用了关音自己制作的小程序，自动生成，眨眼之间就完成了。

‘嗡嗡~嗡嗡~’是小型打印机运行的声音，借用图书馆的打印机得到了一沓树状图，关音也没有耽误，很快就看了起来。

在学习如何与大脑相处的课程中，关音首先学习的就是大脑各部分的功能、大脑皮层的分区之类——在人的大脑中存在脑干和缘脑，脑干负责一些所谓的‘本能反应’，那些都是常规意义上‘不用动脑’，甚至不被本人察觉到的举动。

另外，脑干和人的学习无关。

至于‘缘脑’，介于脑干和大脑皮层之间。

一般来说，越是‘低级’的存在，就越与‘生存’相关，至于更‘高级’的存在，那是满足生存之后才会被身体考虑的。具体到大脑也是一样，脑干的本能反应就是救命用的（虽然有的时候脑干的本能反应会反过来阻碍人活命，但在大数据之下，那些反应绝对是救命的时候更多），而大脑皮层相对而言就‘悠哉游哉’多了，可以发展出高于生存需求的功能。

至于位于脑干和大脑皮层之间的缘脑，则两者兼而有之。