第一百九十九章 英雄史诗的开端（2/4）

能够看懂是一回事，熟练的运用一门语言，修辞、逻辑、语言的艺术乃至善意的谎言，都是需要通过时间的积累才能慢慢掌握的。

而即便是魔法师使用它，也是往往是为了某个目的去使用它辨识一些用途不广的语言，比如考古出的手札。

在他们看来，知识是神圣的，是需要以虔诚和尊重的态度去面对的。

但对于绝大多数普通人而言，能够掌握一门语言作为生存的工具，就已经很不错了。

而绝大多数欧格马的信徒都没有清晰的认知到这一点，这种矛盾，也成为了知识传播的障碍。

即便是有些牧师选择去大陆游历记录见闻传播知识，也很少选择在偏僻的乡村驻留太久。

一来他们得不到什么收入来源。

二来，对于不少愚民而言，这些知识的传播者是不受他们欢迎的。

他们又呆不了太久，学个半桶水能顶什么用？而孩子在家里往往也要充当半个劳动力。

孩子去学习了，谁来帮他们干活儿补贴家用呢。

在这个年代，很少有博学者愿意像正神门的圣武士那样去做纯粹的付出与奉献。

曾经也有过牧师来北地农场试图开办一个学堂，却因为某个农户的闹剧使那名牧师羞愤的离开了。

临走前还甩下一句心灰意冷的话语：

“愚昧者，不配拥有知识。”

但孩子，终究是渴望知识的。

因为对于他们来说，知识，是一扇沟通世界的窗户，是满足他们还未泯灭的好奇心的桥梁。

这些北地农场遭遇了这场灾祸失去双亲的孤儿们，按照他们原本的命运轨迹，年幼的会被集中到临时的孤儿院中，等待其他家庭的领养。

而那些年纪稍大一些的，大概率会被分配到一些城市比较低端简单的工作中，庸庸碌碌的度过一生。

然而此刻，这些孩子们在经历过最初因为起飞的颠簸和升空的降压而感到些许不适后，就开始被眼前光怪陆离的一切所吸引了。

铺着贵重皮毛地毯的橡木地板、悬挂的珍惜植物、雕刻有描绘鲜花、藤蔓、蕨类和树的华丽浮雕墙壁，长桌上还摆满了各种精致的小点心。